为落实国家教育方针，加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，现将我校教学常规管理工作制定如下：

一、课程管理

1、严格执行课程标准和课程计划

2、制定学校教学工作计划

3、实施教学计划

二、细化常规教学、提高课堂教学质量。

1、优化教学管理制度。根据学校实际，不断修订和不断完善教学管理制度，修订《教师岗位考核办法》、《教职工考勤制度》、《绩效工资考核办法》。

2、细化领导分工，把教学工作落到实处。实行领导岗位责任制，分年级包干。

3、强化教研组建设。逐步加强制度式的规范管理，改进备课组活动的管理和形式，推进集体备课。

4、强化集体备课，践行课堂教学新模式。

发挥教研组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。通过集体讨论与个体操作相结合，使理论与实践紧密结合，集中群体智慧，优化教学过程。

5、加强教学常规环节检查与督促

一是教务处加大教学中的“备、教、辅、批、练、研”等六个环节工作的抽查力度，每学期抽查3次。二是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。

6、校风和学风管理

为抓好校风、学风管理。一是学校领导轮流值班，并有教师和学生会配合执行，处理日常事务和检查校风校纪。二是各班严格考勤制度。三是召开家长座谈会，要求家长代表积极参加管理学校。四是切实发挥德育处的作用，对违规违纪学生强化思想教育工作。

7、校本培训

一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、练、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践经验差的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象；二是抓好集中学习，以转变全体教职工的教学思想理念，提高教育理论、教学水平及科研能力为重点，抓好这些方面学习和经验总结；三是提倡自学、边干边学；四是提升教学基本功，做好教师多媒体教学技术培训。

三、注重教科研活动，深化教育教学改革。

1、建立健全教研组织。

根据课程标准、课程计划以及教学内容要求设教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。

2、建立校本研训机制，常态化开展教研活动。

3、组织教师外出学习。定期选派骨干教师参加国家级、省级、市级的培训。

4、以课题研究为载体

从原有基础和教育发展的需求出发，建立起适合学校发展的课题研究网络。定期举行课题交流会，努力使成果在实践中得以运用，让先进的教学理念转化为实际的教学行为

四、改革评价办法，凸显激励功能

把建立新课程所提倡的“发展性评价”作为评价改革的目标，积极探讨中学评价与考试制度的改革的基本框架。开展低年级“做一做”活动。建立自评、互评、师评、家长评等共同参与、交互作用的评价制度。各学科根据其学科特点增加具有操作性的测评内容，测试卷、作业用等级加短语的方法进行评价，学生《素质报告册》更多关注学生的平时表现，关注过程评价，注重对学生学习中的“情感、态度和价值观”及“学习的过程与方法”等非学业内容的评价，注重学生的综合素质，并用激励性、描述性的语言对各个学生的独特性进行描述。