钱钧代表：

您提出的《关于乡镇教育资源部署调整的建议》收悉，我单位高度重视,现答复如下：

宁国市位于安徽省东南部，东临浙江、西靠黄山，是皖南山区之咽喉，总面积2487平方公里。辖13个乡镇、6个街道办事处、128个行政村、13个居委会，人口38万。地形地貌以山地为主，森林覆盖率达74.2%，是典型的山区县。

目前，我市现有义务教育阶段小学15所（含1所村完小，其中城区4所），教学点1个，一贯制学校15所（其中城区5所），初中8所（其中城区2所）。农村每个乡镇都有1所中心小学（含一贯制学校小学部），除云梯、南极、青龙三乡外每个乡镇都有1所初中（含一贯制学校初中部），基本满足学生就近入学要求。2023年春季学期，义务教育阶段在校生29992人，其中城区在校生25640人，占比85.49%。近年来，城区义务教育学生数还在增加，城区教育资源仍然紧张。

随着城镇化建设步伐的加快，我市城区人口不断集聚，城区义务教育学生数不断增加，农村学生锐减，为优化宁国市义务教育学校布局，宁国市委、政府领导提前谋划，同时考虑新高考走班教学需求，2018年全面启动了城区教育资源布局的优化调整，将宁国中学、原津河中学合并迁址新建，安徽材料工程学校也迁址新建，在原宁国中学、安徽材料工程学校、津河中学校址进行改扩建用于义务教育学校，既节约教育资源又满足义务教育不断增加学位的就学需求。2019年3月，严格按照《宁国市人民政府重大行政决策程序规定》流程，在充分论证后对宁国市城区义务教育学校布局重新调整，划分每个学校招生片区，优化了我市城区义务教育学校布局，使得我市大班额、大校额得到有效遏制。 

宁国市2014年通过了省和国家级义务教育均衡发展检查验收，学校建设、配置和配备趋于均衡化，取得了阶段性成效。但随着城镇化建设进程加快，城乡人口分布出现新的变化，教育也面临新情况、新问题。随着城镇化建设步伐加快，城区外来务工人员、购房户等不断增长，城区适龄儿童少年也随之逐年增加，城区配套学校建设跟不上城市的发展，导致城区学位逐年紧张。城区义务教育学校很多存在校园占地面积小、生均校舍面积与国家规定标准差距较大、超标准班额现象严重、优质教育资源不能满足群众的需求等问题。教师配备不合理影响了教育教学质量的整体提高，学校设置不合理尤其是老城区学校，导致学位紧张，部分学校用地不足也制约了学校的发展。

全市小规模学校14所，除特殊教育学校在城区，其他13所都在农村；全市农村学校共25所（含中心小学、初中、一贯制学校）平均班额22.07人，有些中心小学、一贯制学校班级人数都是个位数，造成较大的教育资源浪费。                           

针对以上问题，需要进一步优化宁国市教育资源配置，一是继续增加城区教育资源，将在凤形片区旗山路新建一所九年一贯制学校，高铁新区新建一所九年一贯制学校；二是优化农村中小学结构，2023年将甲路小学、甲路初中合并为甲路九年一贯制学校，今年拟将青龙小学撤并成教学点，作为津北小学分校办学，释放部分行政师资，推进“县管校聘”改革工作；将霞西幼儿园搬迁至霞西学校内办学，减少幼儿园办园成本，便于霞西学校统一管理。三是继续加大财政投入，特别是加大对基础设施建设和维护的投入。2021-2023年，宁国市对甲路初中、宁墩中学、中溪中学等8所农村寄宿制学校的运动场、综合楼、宿舍楼、教学楼、学校电路等进行了相应的维修改造和智慧课堂建设、饮水设备、护眼照明设备及安防监控设备的更新购置等，共投入资金404.5万元。2023年我市实行义务教育阶段农村薄弱学校每年保底经费制度。不足100人的学校保底经费15万元，100人至200人的学校保底经费25万元，200人至400人的保底经费30万元，2023年市财政共安排农村义务教育经费经费310万元。四是强化师资倾斜。2021-2023年，累计安排106名新入职教师到乡镇学校，有效缓解农村义务教育学校师资短缺困境。通过培训和激励机制提升教师的专业水平和教学质量。

通过上述举措，进一步缩小区域内教育差距，推进基础教育优质均衡发展。

感谢您对教育工作的关心支持，希望在今后的工作中多提宝贵意见，继续给予我们更多的支持和帮助。

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2024年6月27日

（此件主动公开）