各中小学、幼儿园：

为进一步加强师德师风建设，巩固师德师风专项治理工作成果，切实提升教师队伍整体素质，根据《关于开展2023年中小学师德建设工作专项检查的通知》（教人〔2023〕76号），2023年10月11日—13日，市教体局师德师风工作督导组对部分中小学幼儿园师德师风建设开展情况进行了督导。督导组通过实地调研、查阅资料、听取汇报、座谈交流等方式，详细了解中小学幼儿园师德师风建设情况。现将督导情况通报如下。

一、特色与亮点

（一）设立行之有效的师德投诉举报平台

宁阳学校河沥校区：在校门口公布师德师风监督电话，成立校内信访维稳工作组，适时监控，一些苗头性问题，及时在校内得到有效处理。

（二）制定师德失范预防制度、必查制度、通报制度

宁阳学校：一是制定师德失范预防制度，重要时间节点必须学习提醒，重要法律法规及时学习提醒。二是制定师德失范必查制度，对各方反映出现的失范行为第一时间深入调查掌握具体情况，并做到有查必果，有果必复。三是制定师德失范通报制度，每季度最少一次集中通报，引导广大教师时刻自省、自警、自励，坚守师德底线。

（三）创设有效载体开展形式多样的师德师风建设活动

第一幼儿园城南分园：一是通过学习师德楷模先进事迹，师德宣誓、签订师德师风承诺书、师德师风专题考试等活动，强化法治意识，筑牢思想底线。二是搭建交流分享、竞赛展示的平台。如参加班主任交流、师德师风故事分享、师德师风演讲比赛、师德师风征文比赛等多样化的活动，把教育者的情怀真正落实到实际行动中。

（四）积极开展优秀教师宣传工作

开发区小学：印发了《宁国市开发区小学师德师风学习手册》，开辟宣传橱窗、红色书吧和红色文化走廊，及时宣传党和国家教育方针政策，展示学校党风廉政建设和师德师风的做法和成果。利用学校公众号和网站每月推送师德师风专题教育活动——我身边的优秀党员、我身边的阳光教师典型事迹，树典型、学榜样。

（五）开展师德考核工作

竹峰学校：成立师德考核领导组，坚持公平、公正、公开原则，向教师发放“六学六查”自评表和互评表，采取教师自评，家长、学生参与测评，考核工作小组综合评定等方式进行师德考核，取得了很好的成效。

（六）构建特色活动机制，树立“阳光教育”品牌，加强师德师风师能建设

开发区小学：一是模范引领。以党员骨干教师引领示范为先导，以师徒结对研学为常态，以组内交流研讨为主阵地，培养结构合理，素质过硬的教师队伍。开展好“半日学研”“教师成长共同体”活动。二是教研助力。学校成立了教师专业成长共同体，一批德才兼备的优秀党员教师团队发挥了骨干教师核心作用，他们引领年轻教师学习相关教育理论，解决教学中的困惑，实实在在地为课堂教学提质增效。同时，为促进兄弟学校的共同发展，积极开展送教下乡活动。三是竞赛评比显实力。学校鼓励年轻教师积极参加各级教学竞赛，并创设机会让有才能的人展示才能，让有才能的人得到认可。四是志愿服务常态化。助力创建全国文明城市工作，营造浓厚的创建氛围。

二、问题与不足

1.少数学校主要负责人对师德师风工作的重视程度不够，认为是分管校长一个人的事。没有形成齐抓共管的工作局面；

2.少数学校师德制度未及时更新、完善。执行不到位，制度管人得不到体现；

3.少数学校师德师风工作流于形式，没有成效；

4.少数学校优秀教师的宣传不够，没有起到示范引领作用；

5.少数学校师德师风工作一阵风，程序式地完成，没有常态化开展工作。

三、工作要求

1.各校高度重视师德师风建设，弘扬师德正能量，营造风清气正的校园环境；

2.各校进一步完善五位一体的师德监督体系，适时监控，一些苗头性问题，及时得到有效处理。并能举一反三，开展警示教育；

3.继续对师德失范零容忍，发现一起、查处一起。对违纪、违规的教师，依法依规进行处理；

4.学习先进学校的特色和亮点，反思本校发现的问题，抓实抓好今后的师德师风建设工作。创建适合自己学校的师德师风建设品牌。

市教体局将持续加强师德师风建设，培养师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。

2023年10月17日

（此件主动公开）