各中、小学：

为了进一步贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《宁国市义务教育教学质量提升三年行动计划》，积极有效地推进我市中小学的课堂教学改革，加强课堂教学研究，打造优质高效课堂，提高课堂教学效率，促进全市中小学办学水平和教学质量的提升，特制定本方案。

一、课堂教学改革的指导思想

以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，提高教学效率。充分调动学生的主体作用，把学习的主动权还给学生，把发展的空间留给学生，最大限度地提高课堂教学效率。以“教会学生思考，教会学生学习，教会学生发展”为根本，树立学生在整个课堂教学过程中是认识和发展主体的思想，致力于教师教学方式和学生学习方式的改变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，关注学生的思维发展和成长过程，激发学生的内在动因，促进学生的主动发展。

二、课堂教学改革的总体目标与要求

课堂教学改革的总体目标是：以课标和教材为依据，以学生为主体，以训练为主线，以培养学生的思维方式、创新精神和实践能力为根本宗旨，倡导自主、合作、探究的新型学习方式，构建自主高效的课堂教学模式；注重学生的主体参与，体现课堂的师生互动和生生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出学生的思维开发和能力培养；针对学生的不同需求，实行差异化教学，促进全体，分层实施。 

课堂教学改革的总体要求是：1.体现“先学后教，自主学习”的原则；2.体现“差异化教学，促进全体”的原则。以课堂教学的改革为主体，可延伸至课前准备（集体备课）、课后作业的设计与批阅、学生课后辅导、教学效果检测等环节进行多角度、多方面的实验和研究，从整体上提升课堂教学改革的成效。

三、课堂教学改革的具体实施

采用课题研究方式逐步推进。

1.学校经过充分论证（小规模学校可以校际联合），确定相应的班级或学科的教师作为课堂教学改革课题组成员，填写立项申请书，申报立项课题。教体局对学校申报的立项申请，组织评审，批准立项。批准立项的课题组，开展课堂教学改革的实验与研究（研究时限最长为3年）。

2.教体局每学年对课堂教学改革立项课题的研究成效进行评审和评比，并根据《宁国市义务教育教学质量及教师教学工作奖惩办法》实施奖励。

3.教体局将对具有一定推广和应用价值的课题研究成果，在全市范围内进行推广，从而推动全市中小学课堂教学改革的工作。

4.课堂教学改革立项申请书的纸质稿和电子稿于2020年11月30日前报教师发展中心路广发老师处（邮箱：Luguangfa68@126.com），教体局将于2020年12月15前完成评审和立项批复工作。

四、课堂教学改革的机制保障

为保证课堂教学改革工作的顺利推进：1.学校要为课堂教学改革立项课题的实验与研究提供便利条件和必要的经费支持。2.教师发展中心将推进课堂教学改革作为一项重点工作内容，为教师的课堂教学改革实验提供智力支撑，各业务指导组成员将全程关注、指导、参与课题组的研究工作。3.教体局将为课题组的课堂教学改革工作提供一定的资金保障，提供一定的政策支持。

特此通知。

附：宁国市教育科研立项申请书

2020年11月4日

（此件主动公开）