宁国市2020年义务教育学校美育发展年度报告

一、基本情况

我市共有中小学39所，其中小学16所，初中9所，高中2所，九年一贯制学校12所，在校学生33745人。

二、主要举措

（一）艺术课程建设

市教体局明确要求各中小学根据《安徽省义务教育实验课程设置安排表》《安徽省普通高中新课程新教材实施方案》规范开设音乐、美术、书法课程，按规定选用国家审定通过的艺术课程教材，按照课程标准和教材内容进行教学，坚持面向全体学生开展艺术教育，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。各中小学专任教师能认真制定学科教学计划，依据课程标准组织课程教学，完成教学任务，开展教学研究。

（二）艺术教师配备

全市专职音乐教师73人，专职美术教师54人，专职书法教师7人，兼职艺术类教师数名，基本能满足艺术教育教学需求。认真落实艺术教师参加国培、省培、新任教师岗前培训、骨干教师外培。

（三）艺术教育管理

市教体局将艺术教育工作列入对学校年度工作目标考核内容，适时指导学校组织开展艺术教育工作。学校成立校长（书记）、分管副校长、政教处（德育处）、共青团（少先队）、班主任等组成的工作领导小组，落实分工、明确职责，并将艺术教育工作纳入学校学年度工作计划，制订具体计划，认真组织实施。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。

（四）艺术教育经费投入及设施设备

各中小学校艺术教育器材设备严格按《安徽省义务教育阶段学校音乐、美术、体育教学器材配备标准》等相关要求配备，艺术教育设备器材全部达标，艺术教室建设使用情况良好。

（五）课外艺术活动

各中小学结合“书法进校园”“戏曲进校园”“非遗进校园”等契机，利用乡村少年宫、学校社团等阵地，积极开展绘画、合唱团、乐器、书法、剪纸等艺术课程，举办学校艺术节活动。市教体局适时组织开展书法、钢琴、经典诵读等艺术类比赛，以激发学生美育兴趣，培养学生艺术特长和爱好，提高学生人文素养和审美情趣。

（六）校园文化艺术环境

各中小学重视校园文化环境建设的熏陶作用，将校园建筑与人文精神相结合，贯穿学校办学思想、办学理念、校风校训等，打造特色校园文化，充分利用教室、走廊、宣传栏等，营造富有美感、充满朝气的校园文化环境，以美感人，以景育人。2019年，评选出开发区小学等四所学校为我市第一批具有正确育人导向、丰富文化内涵的校园文化建设示范校。

三、问题及打算

（一）教师队伍有待加强

我市部分学校专职音乐、美术教师尤其是书法教师数量与实际需求仍有差距，部分学校艺术类教师兼职现象较为突出，需进一步加强教师培训尤其是能够承担艺术教学与活动指导的兼职艺术类教师，提升教师专业素养和教育教学业务能力。采取校际教师共享、走教帮扶或同步在线课堂等方式，补齐师资短板。

（二）观念有待更新

部分学校和家长对艺术教育工作认识不足、重视不够，导致一些艺术类课程教学及教学研究工作流于形式，学校艺术教育成果不够突出。下一步，教体局将加强对学校艺术课堂教学、艺术类活动的督查指导，确保学校各项艺术教育工作落到实处，取得实效。